Introducción al Blog:

El siguiente podcast tiene la finalidad de introducirte al Blog, y de ampliar tu panorama con base al contenido que se desprende del mismo. 

El enlace que te llevará directo al podcast, es el siguiente:

https://anchor.fm/kellyn7/episodes/Introduccin-al-blog-Hacia-un-recorrido-educativo-virtual-e3a577

El proceso de enseñanza-aprendizaje en la educación en línea

Introducción

La educación en el siglo XXI está experimentando una serie de cambios dentro y fuera del aula de clases. Dentro de estos cambios se encuentra inmersa la educación a distancia, la cual está tomando importancia por generar acceso a las tecnologías de la comunicación y al mismo tiempo, generar aprendizajes significativos.

Esta modalidad le brinda a los usuarios el manejo de toda una amplia información y materiales para su conocimiento, dándole la oportunidad de ser autodidactas e independientes en cuanto a su aprendizaje se refiere; también le permite a los docentes capacitarse y demostrar sus habilidades el momento de impartir un curso en línea.

¿Qué es la educación en linea?

Para comenzar a entender como se da el proceso de enseñanza-aprendizaje dentro de la educación en linea es necesario definir que es la educación en linea, de acuerdo a (Quezada Castillo,2006) es una modalidad que no se realiza únicamente dentro de un aula de clases y se apoya de materiales didácticos digitales como: páginas web,foros de discusión, chats y correos electrónicos.

El proceso de aprendizaje

De acuerdo a (Piaget, 1969) el pensamiento es la base en la que se asienta el aprendizaje, es la manera de facilitarse la inteligencia.
El aprendizaje en línea requiere estar centrado el alumno, un curso en línea dirige a los estudiantes a leer materiales, responder preguntas y debatir en foros que le permita la construcción de su propio conocimiento autónomo e independiente. Además permite la creación de materiales didácticos digitales para facilitar la comprensión de la información.

El proceso de enseñanza

Son todas las acciones que realiza el profesor, es importante que el docente acompañe al alumno en su aprendizaje, debe considerar el contenido, la aplicación de técnicas y estrategias didácticas para enseñar a aprender y la formación de valores en el estudiante.

De acuerdo a Salomón (2004) la enseñanza y formación en línea se encarga de describir las competencias que necesita un docente para impartir un curso de manera virtual. El docente tiene la tarea de motivar al alumno para su aprendizaje, además de brindarle al alumno la asesoría que requiera para desarrollar y completar las actividades de manera provechosa, retroalimentando sus áreas de oportunidad para que puedan mejorarlas (para mayor información consultar el siguiente articulo Retroalimentación en la educación en línea .)

Debido a que la educación a distancia se apoya de las tecnologías, el docente también debe estar capacitado para el mejor manejo de, dispositivos electrónicos, materiales didácticos digitales, pero sobre todo en la evaluación.

Camacho (2010) menciona que en la educación a distancia si se puede tener contacto con el profesor más del que realmente se cree. Para el logro de cada objetivo de aprendizaje del curso es necesario que el docente se apoye de elementos que le ayudarán a que la tecnología realmente impacte de manera positiva en los alumnos

Complementa esta información dando click en el siguiente vídeo:

El proceso de enseñanza-aprendizaje en línea

Conclusión

El proceso de enseñanza aprendizaje, como en otra modalidad educativa es importante de conocer con detalle, para saber cómo se está efectuando este proceso y todo lo que implica, pues asi usuarios nuevos en esta modalidad pueden tener un primer acercamiento a ella. La educación en línea desarrolla o mejora en el alumno y docente habilidades para su enseñanza y aprendizaje que no siempre la educación presencial hace.

El docente necesita saber que el rol que juega dentro de la educación en línea es de suma importancia, no solo necesita resolver dudas y retroalimentar al alumno a distancia, debe ser un guía en el aprendizaje del estudiante para que esté logré un mayor desarrollo profesional, además debe contar con habilidad comunicativa de tal forma que para los alumnos sea fácil la comprensión de las actividades a desarrollar durante el curso, también debe ser competente en el diseño y elaboración de materiales digitales que apoyen al alumno en su aprendizaje filtrando información que pudiera ser errónea.

Por otro lado el alumno debe poner en claro que es lo que quiere aprender y cómo es que lo hace, ayudando al docente en la creación de las actividades. Debe mostrar responsabilidad dentro de todo el curso, pues aunque su tiempo es flexible, debe participar y aportar a las actividades para la obtención de buenas notas y sobre todo cumplir con los objetivos planteados al comienzo.

Referencias

• Gómez, M. M. (2017). ¿Cómo funciona el proceso de enseñanza-aprendizaje? De E-Learnin Masters. Obtenido en http://elearningmasters.galileo.edu/2017/09/28/proceso-de-ensenanza-aprendizaje/
• Perdomo, Y. & Perdomo, G. (2012). Elementos que intervienen en la enseñanza y aprendizaje en línea. Revista de Innovación Educativa. Obtenido de http://www.udgvirtual.udg.mx/apertura/index.php/apertura/article/view/215/230
• Universidad Estatal a Distancia. (2010). Cómo diseñar y ofertar cursos en línea. Consideraciones generales. UNED

Herramientas que hacen posible el proceso de enseñanza aprendizaje en línea.

Introducción.

Actualmente gracias a los avances tecnológicos que existen; el proceso de enseñanza aprendizaje en línea es más fácil de llevar a cabo por las herramientas que nos proporcionan, asimismo ayudan a que la enseñanza y el aprendizaje sea más interactivo entre los participantes sin perder de vista los objetivos del curso. Es importante tomar en cuenta que para la implementación y el uso de cada una de ellas se tenga el conocimiento de cómo manejarlas para su buen funcionamiento dentro del proceso. A continuación se describirán algunas herramientas importantes para el desarrollo de un curso en línea.

• Plataforma educativa

Ejemplo de plataforma educativa

Es la herramienta esencial para llevar a cabo un curso en línea, puesto que dentro de ella se diseña el curso a impartir y proporciona las herramientas para una buena estructuración. (Silvio, 2005) nos dice que es el entorno de trabajo en línea en donde se comparten recursos para trabajar a distancia y cuenta con mínimas herramientas para su funcionamiento. Para mayor información consultar el siguiente artículo Plataformas E- learning

• Material didáctico digital

Ejemplo de material didáctico (Infografía)

Conjunto de informaciones, orientaciones, actividades y propuestas que han sido diseñados con el objeto de facilitar los procesos de enseñanza-aprendizaje, o con una finalidad educativa. (Sabulsky, 2007).
Dichos materiales didácticos pueden ser de  diferentes soportes como impresos, audiovisuales o informáticos; los cuales son de gran ayuda para que el alumno genere conocimientos significativos y tenga un acercamiento a los temas del curso de forma interactiva.



Herramientas de colaboración y comunicación.

De acuerdo a (Becerro, 2008) permiten que el alumno y el docente puedan interactuar facilitando el intercambio de información sobre algún tema en específico o aclaración de dudas que tengan acerca del curso.

• Herramientas de evaluación

Son de vital importancia para identificar las áreas de oportunidad y el avance que el alumno va teniendo en su aprendizaje, además permiten diseñar diferentes instrumentos de evaluación o espacios dónde los alumnos pueden subir tareas o trabajos ya sea de forma individual como en equipos, los cuáles son evaluados por el docente. De acuerdo a (Lezcano, 2017) algunos de los instrumentos de evaluación son:

Para conocer más acerca de las herramientas da click aquí abajo...↓↓↓

Herramientas que hacen posible el proceso de enseñanza-aprendizaje

Conclusión:

El proceso de enseñanza- aprendizaje por medio de las TIC presenta la posibilidad de adaptación de la información a las necesidades y características de los estudiantes a través de cada una de esas herramientas, ya que permiten tomar en cuenta los diferentes estilos de aprendizaje de cada alumno y trabajar de diversas formas, creando un ambiente interactivo y dinámico dentro del curso, además de que dentro de la educación a distancia no existe un contacto directo entre el docente y el alumno por lo que se deben buscar las herramientas para mantener una comunicación óptima y que ayuden a mantener un aprendizaje activo en los alumnos, valiéndose también de herramientas que permitan evaluar si realmente el proceso de enseñanza está funcionando ya que se busca que cada alumno genere aprendizajes significativos y los pueda aplicar en un futuro.

Referencias

Becerro, D. S. (2008). PLATAFORMAS EDUCATIVAS, UN ENTORNO PARA PROFESORES Y ALUMNOS. Revista digital para profesionales de la enseñanza, 1-7. Obtenido de https://www.feandalucia.ccoo.es/docu/p5sd4921.pdf

Cooperberg, A. F. (2011). Las herramientas que facilitan la comunicación y el proceso de enseñanza-aprendizaje en los entornos de educación a distancia. Revistas UM. Obtenido de https://revistas.um.es/red/article/view/25211/24491

Lezcano, L., & Villanova, G. (2017). Instrumentos de evaluación de aprendizaje en entornos virtuales. Perspectiva de estudiantes y aportes de docentes. Dialnet, 1-36. Obtenido de https://www.dropbox.com/s/8htlgbegbevdtd5/Dialnet-InstrumentosDeEvaluacionDeAprendizajeEnEntornosVir-5919087.pdf?dl=0
Sabulsky, G. (2007). La producción de materiales educativos para la educación a distancia. Obtenido de https://www.dropbox.com/s/idpi3qy17bsrra7/4.2%20La%20produccion_materiales.pdf?dl=0
Silvio, J. (2005). Sense          of community, perceived cognitive learning, and persistence in asynchronous learning networks. The Internet and Higher Education, 5 (4), 319-332

Reflexiones finales:

El hecho de crear y “conducir” un curso en modalidad virtual, no solo requiere de un ajuste en los contenidos, la evaluación, o los roles de los participantes y el tutor o tutores, también demanda un pensamiento flexible por parte de las personas (estudiantes y tutores) que comparten esta modalidad de experiencia educativa.

La experiencia en la educación presencial, ciertamente, es importante, sin embargo no es suficiente para la virtual. Debido a que es en esta última donde se requiere de un cambio de paradigmas y de concepciones con respecto al proceso educativo, acompañado del conocimiento técnico de cómo conducir la virtualidad. Por tal motivo, el docente es quien juega un papel indispensable, dado que como ya se trabajó anteriormente, el tutor que orienta el proceso de enseñanza en línea, además de ser un especialista en su ámbito profesional, debe estar consciente del proceso que va a efectuar, y por su parte,  contar con una formación en técnicas didácticas virtuales y el uso adecuado de herramientas que hagan posible el proceso de enseñanza- aprendizaje en línea.

Por otro lado, es importante comprender que existen contenidos que son más susceptibles de ser aplicados en un entorno virtual que otros; y para esto es necesario la constante búsqueda e investigación, no solo de las técnicas sino de las actitudes para abordarlos, ya que de lo contrario, esta se volvería una tarea compleja y tediosa. La virtualidad puede convertirse en una experiencia educativa altamente productiva y gratificante, tanto para el estudiante como para el docente, si se realiza de una manera adecuada, si se asume una posición pro activa y muy receptiva, si se comprende que el profesor no es más que otro elemento de ese engranaje virtual y no su actor principal, ya que su participación desde el principio debe advertir al alumnado que son ellos los encargados de desarrollar su proceso, y que el rol que él juega es el de orientador, tutor, observador y de apoyo.

En el caso de docentes a nivel universitario, son estos los que mayormente son motivados a experimentar estás modalidades tanto a la educación formal superior, como en la educación continua. Con esta experimentación se practica la capacidad de innovación, superación y constante adaptación a las demandas del entorno educativo desprendidas del mundo globalizado en el que actualmente vivimos.

Retroalimentación

Si bien, es de suma importancia retroalimentar la información que se es investigada y leída en cualquier sitio web o documento que exploramos en la red. Por tal motivo, la actividad siguiente tiene la finalidad de que refuerces lo aprendido en este Blog, así como aprender de una manera innovadora, con el fin de despertar el interés en el usuario respecto a la información presentada.

Da click aquí para ir a la actividad:

https://es.educaplay.com/es/recursoseducativos/4316593/html5/recorrido_educativo_virtual.htm

Encuesta

Para terminar....

Nos gustaría que respondieras a una pequeña encuesta relacionada con la satisfacción del contenido del blog.

Es importante para nosotros conocer las respuestas que puedes ofrecernos, puesto que esto nos ayudará a realizar mejoras en la herramientas existentes y a seguir desarrollando temas relacionados a la educación virtual.

La encuesta la puedes encontrar en el siguiente link: 

https://www.survio.com/survey/d/D9M1V9I9Q7X3X0K3N